2026 年 10 月 12 日，淮阴师范学院文学院 2603 班全体同学齐聚崇文楼 1-205 教室，围绕 "AI 时代中国古代文学作品选课程教学模式创新研究" 开展主题研讨活动。本次活动由葛志伟老师主讲，师生就人工智能背景下中国古代文学课程的教学变革展开深入交流。

活动中，葛志伟老师从日常生活场景出发，深入剖析了 AI 时代中国古代文学作品解读所面临的机遇与危机。他指出，人工智能在文本检索、资料整理、多版本比勘、翻译辅助等环节为学习与研究带来了前所未有的便利，能够大幅提升效率；与此同时，海量信息生成与算法化解读也可能消解文本细读的耐心、削弱独立判断的能力，对研究者的文献功底、审美素养与人文关怀提出了更高要求。

围绕 "学习古代文学作品，AI 能做什么，哪些研究环节无法代替"" 你希望 AI 以什么形式融入课堂 " 两个问题，师生进行了多角度、多层次的探讨。同学们结合自身学习体验踊跃发言：有人认为 AI 能够快速提供背景知识、梳理文献线索，是得力的学习助手；也有人提出，情感体验、作品细读、知人论世与价值判断等环节，恰恰是 AI 难以企及之处。课堂气氛热烈，观点相互碰撞，思考不断深入。

为更直观地呈现 AI 接入课堂教学的边界与限度，葛志伟老师以 "《关雎》是一首爱情诗吗" 与 "《关雎》是一首爱情诗" 两个表述为个案，引导同学们利用 AI 软件进行现场检索。同学们现场输入问题，获取 AI 生成的不同回答，葛志伟老师随后对检索结果逐一解析，从答案来源、逻辑预设与知识局限等方面揭示 AI 回答背后的运作机制，引导同学们以批判性眼光审视技术生成的内容。通过这一环节，同学们深切体会到AI 是辅助学习的工具，而非替代思考的捷径；古代文学研究中的文本细读、历史语境还原与人文关怀，恰恰是 AI 无法代替的核心环节。

本次研讨活动将技术应用与课程教学有机融合，既回应了智能时代的现实关切，也为中国古代文学作品选课程的教学模式创新提供了有益探索。同学们纷纷表示，将以更加审慎而开放的态度对待 AI 技术，在善用工具提升效率的同时，坚守人文阅读本位，夯实专业基本功。