为深化汉语国际教育专业学生对国际中文教学实践的理解，提升教学设计与应用能力，对外汉语系于2025年12月29日至2026年1月6日，组织2024级全体本专业学生开展了为期一周多的劳动与实践周活动。本次活动在学院统一部署与王玉梅、华树君等教师的全程指导下，通过系统化的“观摩—研讨—设计—汇报”教学实践流程，使学生初步实现了从理论认知到教学设计的跨越。  

活动首阶段，组织学生深入课堂观摩，积累真实课堂感知。12月29日至30日，学生分批进入留学生的《综合课》与《读写课》课堂进行现场观摩。学生们认真记录教学环节，关注师生互动方式，尤其注重教师在不同课型中采取的教学策略与应变方法。真实的教学场景为学生提供了生动直观的案例，也为后续教学设计奠定了实践基础。

随后开展专题学习，引导学生掌握教学设计规范。12月31日，华树君老师组织学生系统剖析了不同课型的教学设计要素，围绕教学对象分析、目标设定、重难点把握及内容组织等核心环节开展了专题研讨。1月4日，王玉梅老师结合典型课文进行系统讲解，逐步解析教学设计的完整步骤与逻辑思路，并着重强调了各环节中需关注的关键注意事项与常见问题。

在此基础上，学生独立完成教学设计并开展模拟教学汇报。在教师指导下，学生从给定课文范围内自主选取教学内容（如5个核心生词）进行了针对性的教学设计，并于1月6日进行集中汇报展示。通过模拟授课与教师针对性点评，实现了“教—学—评”一体化反馈，切实提升了教学实施与反思能力。指导教师对学生的整体表现予以积极评价，认为其教学设计思路清晰、结构完整，展现了扎实的专业基础和良好的教学潜能。

本次实践教学周作为专业人才培养的重要环节，有效促进了理论向实践的转化。学生通过系统化训练，不仅初步掌握了教学设计的基本方法与流程，进一步增强了职业认同感，也为后续学习与发展奠定了坚实基础。学院将持续完善实践教学体系，推动专业人才培养质量不断提升。