《放牛班的春天》是法国导演克里斯托夫巴哈蒂制作的具有教育意义的音乐电影，它讲述的是一位怀才不遇的音乐老师克莱门特·马阿修来到“池塘之底”寄宿学校担任学监，这所学校里的学生被称为“问题儿童”，他们大多叛逆乖张，不服从管教，而主人公马修老师的到来改变了这一现状，他没有像其他老师那样用严厉的惩罚来管教学生，而是凭借着对学生的尊重与理解，发现他们对音乐的热爱与天赋，引导他们在音乐中找到自信与快乐，引领他们走向光明的未来。

“随风潜入夜，润物细无声。”为人师者，需要真正的理解和关爱学生。影片中在马修老师没有来到池塘之底寄宿学校前，“问题少年”们的生活消极悲观又无趣。“我把你们召集起来的原因是马克森斯大叔刚刚成为了一起阴谋的受害者，根据我们的‘犯错惩罚原’则，肇事者要受到严厉的惩罚，所以如果我们三分钟内不能找出那个肇事者，所有人就要轮流关六个消失的禁闭。”哈森校长始终奉行“犯错惩罚”原则，严厉监管少管所的所有学生，这种高压式的压迫，没有从根源入手，发出好的变化，只会使孩子们更加离经叛道，哈森不是在培养学生，他只是在以一种简单粗暴的方式去镇压学生。他忽视了“坏孩子”未必出生的时候就是“坏孩子”，他们的很多行为可能是缺乏真正的关爱与理解。

“教育不仅仅是为了知识，爱才是果实。”不同于校长哈森的威吓型教育，马修老师认为每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。马修发现学生对音乐有兴趣后，变想要用音乐引导孩子们，打开他们封闭的心灵，他“因材施教”按照他们的音质，将学生分为中音，低音和高音。他深夜重新创作音乐作品，组织合唱团，即便为哈森校长阻止，但马修老师始终相信“永不放弃，总有希望在前面等待。”他将合唱团转入地下，在夜晚在宿舍不停的教孩子们唱歌，用音乐唤醒爱和期望。

“光的方向藏在黑夜深处，希望之波，生命之热，绚丽的金光将路永远照亮。”马修老师不曾放弃一位“问题少年”，无论是始终被困在星期六的派皮诺，他会保护他，和他一起吃饭，在最后一个星期六把他带走，是他生命中的光。还是孤独没有自信的莫翰奇，他挖掘出了他极高的音乐天赋，让他在合唱团中担任独唱，并联系他的母亲帮他找一所音乐学校并表示会一直帮助他，是他路途中的灯。马修老师是“池塘之底”的一束光，他将学生引入正途，帮助他们成为一个对社会有用的人。

“这漫天的纸飞机，是我们对你的敬意。”影片的最后，马修老师被校长哈森解雇，学生们在教师中用纸飞机相送，“不如说我有六十个孩子……”马修老师的真心也并未被辜负。即使马修老师离开了，但是他带来的光会在“池塘之底”的每一位孩子心中生根发芽，或许“池塘之底”的孩子们都因为旅途中少了一束光才会聚在一起，但幸运的是他们最终都遇到了这束照亮他们所有人的光。也许这就是教育的意义吧，相遇短暂，却影响终生。

“教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”老师在孩子们成长道路中的意义重大，“没有一朵花，一开始就是花。”教育者是播种希望的人，更应用自己的温暖和关爱，为他们的成长保驾护航。希望我们无论何时何地，都能够成为影片中马修老师那样的“池塘之底”中的天使。