为进一步贯彻教育部课程思政方略，有效推进素质教育的深化发展，5月10日下午，文学院于大会议室举行课程思政优秀案例颁奖暨教学沙龙。文学院院长许芳红，文学院党委副书记陈华东，副院长陈年高、以及全体教师出席了此次活动，沙龙由副院长杨颖主持。 

会议伊始，许芳红和焦亚东教授为荣获文学院课程思政优秀案例奖的八位老师颁奖。四位获文学院课程思政案例优秀奖的老师立足专业与课程特色，阐述了自己对课程思政的理解，也围绕课程设计、课程评价等方面对课程思政的实践进行了精彩的汇报。管季着重分享了课程思政的形式，可以用大面积色块和图表加深印象，她认为形式上的尽善尽美，是对自己努力的尊重，也是对评委和比赛的尊重，更是对心智的磨炼。接着她通过举例说明内容的重要性，挖掘课程中一切正能量的内容，对学生给出的负面评价作出正面的反馈。

姜春从自己的选题入手，根据习近平总书记的重要讲话，找准核心“以人民为中心”并将此融入到课程思政中，以人民为中心发展当代文学，姜春从教学设计，教学过程，教学效果，教学总结和反思等方面进行分享，强调以图文并茂的方式进行教学。刘志刚立足“用好红色资源，赋能乡村振兴”，从课程设计背景、设计思路、设计反思三方面入手，认为红色文化有一定的符号价值，不仅可以文化铸魂，而且能助力乡村振兴，以调研、实践的方式将爱国情怀潜移默化到学生心中。赵曜曜结合思政优秀案例文件要求，指出要把思政元素与课程教学深度融合，介绍了案例板块的组成，具体阐述如何进行《汉字与中国文化》的课程思政案例，突出以学生为中心，通过多种教学方式将热爱文字，热爱中国文化等思想润物细无声地传递给学生。

在沙龙中，与会老师围绕不同课程中思政的挖掘和教学实施的方法、效果等问题进行了深入的交流和热烈的讨论。杨颖表示，做思政是有脉络可循的，根据文件要求落实每一点，共同丰富对课程思政的理解，提升教学实施的效能。

本次教学沙龙紧扣思政话题，深入探讨了课程思政的实践方法，交流了课程思政优秀案例的经验，也对存在的问题和解决路径进行了反思和研讨。与会者纷纷表示收获颇丰，对未来的课程思政建设有具体的指引和启发作用。有效推进了课程思政研究和实施的深入开展。