时间：2014年9月29日

天气：晴朗

地点：教B2-206

课程：中国新文学作品选

老师：王爱军

刚进入淮阴师范学院，我就听学姐说新文学作品选很重要，每年都有好多人不过，因此被称为淮师的“四大名补”。于是我对作品选产生莫名的畏惧，既而对作品选的老师也心生敬畏。

因为害怕老师，我选择坐在边上的第三排，可是我前两排也没人坐，我顿时觉得不安。上课铃响了，我的心揪得更紧，突然班里走进来一个人，我以为是学生，也就没太注意，却发现他走向讲台，并打开电脑，我顿时明白他就是传说中那个让我害怕的老师。我看着他，发现他也没那么可怕，反而觉得他英俊帅气，我的心慢慢的平静下来。

一段简短的自我介绍，他笑说自己的名字很普通，没有什么出处，不像我们的名字那般文艺。他这自嘲式的简短介绍和他大方亲切的微笑更让人觉得他平易近人，心中对他的恐惧早已不见踪影。相互熟悉后，他用ppt向我们展示大一上学期的作品篇目，并要求我们按照篇目顺序预习。王老师的ppt十分醒目，让人一目了然。

课堂总是严肃的，王老师的课堂却是严肃中不失活泼。《狂人日记》是一篇白话文小说，老师就追问我们中国第一篇白话文小说是什么？我们异口同声的回答《狂人日记》，老师忍不住笑了，我们知道错了也跟着笑。王老师告诉我们答案是陈衡哲女士的《一日》，我们恍然大悟，不知不觉中又轻松学习许多文学知识。老师口若悬河，说得头头是道，并提出许多自己深刻的见解，同时提醒我们也要大胆思考，说出自己的见解。《狂人日记》我高中就看过，原本以为什么都知道的我在王老师面前却显得懵懂无知。

课间时，王老师主动和我们交谈，他风趣的说他是我们的老师，我们也是他的老师，但更重要的是我们是朋友，他不希望我们对他畏惧，然后还友善地留下联系方式，方便大家交流。当老师提起在美国大学的经历，讲起异国风情时，我们目不转睛地看着他的一举一动，认真听讲，生怕错过精彩部分。他口中的美国大学生活令人憧憬，激励我们努力学习。

说到《伤逝》，他精辟地分析了文本，总结出：涓生一方面追求人格独立、个性解放，一方面软弱，身上有“大男子主义”。为了让我们了解什么是“大男子主义”，他以自己为例，列举自己身上“大男子主义”的体现，并说这是封建传统留下的糟粕，他也尝试努力压制。谈到子君大胆追求自由恋爱，他穿插自己母亲追求自由，拒绝缠脚的故事，同时补充了自己追求自由恋爱的经历，让我们真切地走进那个离我们久远的年代。老师又透彻分析涓生子君爱情悲剧的缘由，传达了现代思想启蒙的巨大悲哀。王老师的课堂生动活泼，晦涩课文中穿插故事，极具感染力，让我们收获颇多。

不知不觉三节课结束了，我仍觉得意犹未尽，课堂上总是充满欢声笑语，老师幽默风趣，同学积极配合，感觉不到时间的流逝。

这就是我们的作品选老师，一位帅气风趣、令人喜爱的老师。因为王老师，我爱上作品选，爱上他那严肃不失活泼的课堂，在此我向老师表达深深的感谢，道一声：老师，您辛苦了！