高考填报志愿，我把与文学的交集率降到了最低，可当踏进淮师的大门，作为文学院的一份子，这一切全部被颠覆得面目全非。比如现在，“一朝回到解放前”，竟拿起了《现代汉语》，学起了12年前学过的字母表。

 经过前几堂课的学习，渐渐被中国各种方言的博大精深和它自身的丰富性与趣味性吸引，也对中国的语言发展历程有了些许了解，当然最重要的还是要对我们现在所说的普通话有深入了解。

许多年前只顾闭着眼，张大嘴大声跟着老师读的字母，在这堂课里，在老师的讲解下，每个字母都变得有故事了，还很复杂繁琐，都被赤裸裸地解剖着，条条框框都很清晰，贡大家咀嚼。元音、辅音、声母、韵母这些构成我们平时所读、所讲的字词句也不断被细化、被解剖，在老师的引导下，我们发现了好多原来不知道的语言内幕，也惊奇于语言这门学科的奥妙和伟大。

入座后，黑板上已经写着上节课布置的作业，老师微笑着看向大家，并询问是否有主动上来检测自己课后成果的。大家顿时面面相觑，抓耳挠腮，都不做声了，这时往往是一堂课最安静的时候了。课前准备工作没做好，真是状态百出。虽然主动前去的同学少，可还是有的。尽管如此，老师却始终保持着微笑，似乎这一切都在意料之内，轻手拿过名单，大家一个一个被叫了上去，结果可想而知。但老师仍面不改色，温和依旧，和大家一起重温了上堂课学习的知识，不忘嘱托道：“其实大家想记根本用不了多少时间，刚刚大家不都记住了吗？”顿时打了个颤，身子一立，浑身不自在，想着前几天听过的另一堂课，老师恳切的告诉我们，不论其他什么事再忙，都不要忘了：其实，我们是一名学生。言外之意，即使是大学生，学习知识还是最重要的，学习仍是我们目前的本职工作。

课还在继续，那些本以为很熟悉的字母在此时都有些陌生，其实也谈不上陌生，只是通过这个方式，让大家更了解罢了。老师和大家一遍又一遍地重复着这些发音，有些搞笑，有些滑稽，还有些绕口，但正因为如此，大家才更加享受这个过程，整个过程也都充满了欢声笑语，更有老师和同学之间的学习互动。这样的课堂才更有吸引力，老师和同学的积极性才会更高，学生的学习效率也才会提高。

学习的过程就是不断了解的过程，了解了才会知道适合不适合。语言学习、文学学习都是一条不会轻松的道路，我尽可能缩短着我们之间的磨合。