2025年11月17日晚，文学院2401更生班于弘文楼2-308教室成功举办“锚定教育初心，求索育人之道”主题读书分享会。本次分享会由张楚晗同学主持，围绕教育经典《教育的目的》展开深度交流，六位同学依次分享阅读感悟，班主任刘飞老师出席并作总结发言。

分享会上，六位同学从不同视角切入，结合专业特色与个人反思，对怀特海的经典著作进行了精彩阐释,叶玉婷同学聚焦于教学法的重构，提出教育应打破惰性观念，借鉴“浪漫-精确-综合”的教育节奏，以激发学生思想、培养独立人格；魏涵同学侧重于教育理念的启迪，强调教育的核心在于点燃智慧，反对灌输惰性知识，并指出教师角色应从灌输者转变为引导者；魏宇萱同学对怀特海的核心理论进行了系统梳理，包括反对呆滞思想、遵循教育节奏等，旨在以清晰的理论框架指导教学实践；夏欣彤同学从师范生视角出发，反思如何将教育理念融入未来语文教学，强调在实践中平衡“自由”与“训练”，致力于成为点燃学生兴趣的“点火者”；周玥同学以“思想点火手册”为喻，通过三个核心问题展开探讨，强调教育应唤醒好奇心、遵循学习节奏，培养有温度的创新人才；张楚晗同学则以严谨的学术视角，系统阐释“教育节奏”理论，结合教育学、心理学原理与语文案例，构建出可操作的“浪漫-精确-综合”教学范式。

每位同学分享结束后，现场同学积极参与问答与补充，围绕“如何在实际课堂中避免知识僵化”“专业知识与节奏理论关联性”等议题展开热烈讨论。思想的交锋不仅深化了对书中理论的理解，也激发了大家对未来教育实践的多元思考。

活动最后，班主任刘飞老师对本次分享会进行总结。他从班级日常管理出发，提出规范考勤制度，要求同学们严于律己，并鼓励大家将阅读所得转化为日常学习的助力。针对未来学习内容，刘老师指出，作为师范生，未来的学习内容必须将汉语言文学知识和师范生技能“两手抓”，希望同学在当前阶段学好专业课为将来的实践技能打好基础。此外，他还将自己的研究内容以浅显的方式与同学们分享，强调“教与学”的对象和本质，鼓励同学们在成为教师的过程中，始终保有对语言之美的敏感与对教育之道的敬畏。

此次读书分享会不仅是一次深度的文本对话，更是一场教育初心的集体回溯。2401更生班的同学们在交流中锚定方向，在思辨中明晰使命，将以更加饱满的热情与更坚实的步履，走向“以美立人、以文化人”的育人之道。

拍摄｜邵佳慧